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世赛舞台两剑客——谢坤、郭杰钊

2017-06-28 12:54 来源:南方网

  谢坤,外向有主见;郭杰钊,内敛沉稳。他俩凭借默契配合、高超技术和从容淡定的心理素质,剑指世界技能竞赛大舞台,斩获银牌。

谢坤(左)魏海翔(中)郭杰钊(右)

  拼就“国手”路

  谢坤、郭杰钊不是第一次踏足世界技能竞赛舞台,两年前他们与这个舞台擦肩而过。

  2013年,谢坤、郭杰钊结成拍档,从全省各类高校、职校(技校)和企业中脱颖而出,夺得全省技能竞赛第一名。随后,他们代表广东省参加全国选拔赛,经过28进6、6进3、3进2的层层选拔,进入国家队集训,可就在最后一关失手了,遗憾地作为备选选手前往德国莱比锡。“虽然不能上场,但我们学到很多东西,世界技能大赛是公开的,我们拍了很多其他国家和地区选手比赛的录像和使用的工具,回来后认真学习和研究。”

  世界技能竞赛国手的选拔近乎苛刻,莱比锡回来后,他俩又开始了新一轮的比赛和选拔,依旧从省赛开始,依旧开始不分昼夜地训练,依旧经历每一场必须跨越的比拼,他们每一次都以第一名的好成绩顺利过关,并最终成为上场国手。若说轮回,他们经历了两次。谢坤说,第一次是好奇、兴趣,还有一些胆怯,第二次选拔已经是在走程序了,关键是要力保每一个程序都能顺利通过,否则就全盘皆输。

  谢坤、郭杰钊的启蒙教练,也是一路陪伴着他们的魏海翔老师对两名爱徒赞赏有加。魏海翔坦言,在集训过程中,他自己都有几次感觉不痛快,两个年轻人反显淡定。高强度的训练丝毫没有让这两个年轻人退怯:每天从早上8点半到晚上10点半,不间断进行训练,没有节假日,一个月难得有一次机会回家。魏海翔对他们的要求也非常严格,机电安装的每一个动作都必须做到规范,一个动作要练习十几次到几十次,机电设计要分析问题、解决问题,做出最优方案,每一次对体力和脑力都是考验,爱徒们在枯燥的训练中越来越自信,郭杰钊说:“我们按照魏老师说的‘力求每个细节都是完美的’,比赛除了较量技术,还比拼心态,只有自信、细心才能战胜对手。”

  付出才有收获,魏海翔带着爱徒就这样一步步向世界舞台靠拢,直至剑指这一天。与世界技能顶级高手同台比拼,谈及收获,两人都说,韩国、日本、台湾等国家、地区对比赛规则、技能掌握等方面确实比我们强,在机电项目我们还有很多知识要学习,世赛舞台让我们大开眼界了。

  学技能不是会读书这么简单

  谢坤、郭杰钊都是出生于1992年的90后,但谢坤稍显成熟,也比较有主见,从搭档开始,谢坤负责编程和筹划,郭杰钊负责安装机械,遇到问题通常是谢坤拿主意。4年多合作,经历了几十场大大小小的比赛,他们的默契几乎到了一个眼神就能明白的程度了。

  他们都是2008级学生。谢坤是湖北人,是一名新中山人,从小喜欢计算机的他当年报读的是计算机专业,可是比录取分数线少了2分,他被电气自动化专业录取。郭杰钊是土生土长的中山人,是东升镇的农家孩子,从小喜欢玩拆装游戏的郭杰钊入读的是楼宇自动控制设备安装与维修专业。他们因为“机电一体化”走到一起,成为踏上世赛舞台的搭档。

  2009年,在德资企业诺而达铜管(中山)有限公司担任工程师的魏海翔,为使自己的理论水平得到升华,转入中山技师学院任教,到校后,他就组织开设了可编程PLC兴趣小组,挑选招募对PLC感兴趣的学生参与训练,同时组织学生参加机电一体化项目的比赛。“不希望学生为了比赛而学习,在兴趣小组里他们都能真正学到知识。”谢坤就是魏海翔从班里挑选的学生,而郭杰钊则是主动找上门去,希望在专业学习之余能学到机电一体化的知识,经过测试,魏海翔老师收下了郭杰钊,自此,郭杰钊的课余都在兴趣小组度过了。

  魏海翔说,兴趣小组的成员都是经过精挑细选的,每一届只招4个学生,谢坤是班里技术最好的学生,还是班长,脑子转得快,淡定;郭杰钊勤奋,敢拼敢干,分秒必争地学习技术,动手能力特别强。2011年,两人都参加了广东省可编程序控制系统设计技能竞赛,谢坤拿下桂冠,郭杰钊获得二等奖,从此,他们走上机电一化的“不归路”……从不知道世界技能竞赛是怎么回事到走上这个舞台,他们经历无数,脱胎换骨,将自己从一名普通的学生,锻炼成为世赛舞台的勇者。郭杰钊,原来只想着有书读就行,也不知道机电一体化是什么东西的年轻小伙子,如今说起机电一体化,滔滔不绝,他慨叹:“如果不是读技校,如果不是主动要求加入兴趣小组,就不会有现在的我。”

  都说读技校的孩子不会读书,只会动手,魏海翔老师说,技能需要灵活的脑子,不是死读书,会背书就行。谢坤和郭杰钊就是很好的例证。机电一体化涉及机械、电子、气动技术以及计算机技术等领域,需要懂得设计、加工、安装、调试、维护和修理自动化设备并编写设备控制程序,没有一定的理论功底是达不到要求的,这两个小伙子们在无数次的学习研究和训练中成就自己的:技能不是会读书这么简单。

  银牌是他们出征前的目标,比赛时前3个任务他们都拿了满分,第4个任务丢分了,两个小伙子确实有些懊恼,原以为与奖牌失之交臂。那天,成绩宣布时,他们有些意外,但也很平静,成绩是对他们努力了4年,经历了无数个日日夜夜的训练和比拼的最好褒奖,更是对莱比锡擦肩而过后没有停歇脚步,没有沮丧,没有退缩的奖励。魏海翔说,坚持是一个痛苦的过程,你们坚持了,无愧于这份荣誉,无愧于这方舞台!

  受年龄限制,这一生他们仅有一次机会站在世赛舞台上,然而,面对未来,他们要走的路还很长。谈及未来,两人都希望能在机电一体化技术上有更深的造诣,将世界顶尖技术引进来,培养更多技能人才,同时研发产品,为地方经济乃至国家机电一体化技术贡献自己的力量。

  项目链接:机电一体化项目是指利用机电一体化技术、专业技术规范和标准为行业建立自动化工程系统。设计、加工、安装、调试、维护和修理自动化设备并编写设备控制程序,以满足自动化行业各种需求的竞赛项目。机电一体化是团体比赛,每一参赛组由两名选手组成。

  选手组要根据用户要求,为用户设计、制造自动化生产线(包含供料、加工、组装、灌装、标签、检验、包装以及自动化配送和物流等环节)并对其进行维护、修理和优化。

郭敏雄:学生是我们收获的果实

  中山技师学院是本次世界技能大赛中国队获奖选手所在的唯一一个地级市技工院校。细数学校成长历程,中山技师学院一直是广东技工院校的佼佼者,报读该校需要凭借中、高考分数,录取分数线在中山市职业学校中也是最高的……学校在当地的名声早已远扬,能入读该校是家长和学生的荣誉。今天,谢坤、郭杰钊作为优秀学生的代表站在世界舞台,斩获银牌,这是学生的荣誉,更是学校教学研结出的硕果。校长郭敏雄说,学校有如一棵树,从树苗栽种开始,经年累月,树终于开花结果,学生就是我们收获的果实。

  办学思路:以优质就业为导向

  中山技师学院在当地具有较高的声誉,甚至优于地方中职学校,这与学院的办学思路有着很大关系。学校好不好,学生优质就业是最重要的衡量标准。在中山,该校的毕业生实实在在受到企业欢迎,口碑响当当,这些家长感受最深,因此,中学毕业生都争着抢着要入读这家学校。

  之所以有优质的就业,与学校专业设置和教学设计有很大关系。一直以来,学校的专业都是根据中山产业结构特点和产业发展预期来设置的,所有培养的学生都与中山3-5年后技能人才需求相一致。郭敏雄说,我们的教学大纲都是与企业共同制定的,很多课程都是由企业资深技术人员直接授课,学生所掌握的技术程度也是由企业来评价。同时,企业为在校生提供真实的实操环境和动手平台,学校也不惜购入企业生产设备为教学实训设备,并依据企业生产过程营造实训氛围,“学校不购买仿真实训设备,我们要让学生即便不出校门也能全面接触实际工作模式。”郭敏雄说。除此之外,学校师资队伍过半来自企业,都是资深技术人员,因此,经过3-5年的学习,学生所掌握的技术与企业生产需求几乎同步,毕业生无异于企业的在岗技术人员,工资待遇同样不低。

  学生社团:培养多样兴趣

  学生社团是活跃校园文化,提高学生综合素质的有效手段。在中山技师学院,学生社团的功能被最大化,很多社团成为学生专业技能学习的有效补充,是培养多样兴趣的摇篮。

  郭杰钊是这次世界技能大赛机电一体化的银牌得主,他在学校读的却是楼宇自动化专业,机电一体化的所有知识和技能都是他从学校可编程PLC兴趣小组学到的。

  学生社团既有专业类的,也有艺术娱乐类的,郭敏雄说,专业类社团可以帮助学生消化课堂上的知识,同时培养学生专业学习之外的兴趣,专业类社团是对专业技能自我提升的有效补充。

  郭敏雄说,谢坤、郭杰钊从世界技能舞台带回来的荣誉,以及对他们进行培训培养过程所积累的经验都是不可多得的财富,但这只是一个起点,我们将继续努力,为中国制造走向中国创造培养更多高质量的技能人才。

 
编辑: 陈冰青
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